为深入推进广东省基础教育均衡优质发展，加强发达地区对粤东西北地区教育发展的辐射引领作用，助力肇庆市基础教育高质量发展，2024年4月23日至25日，广东省教育研究院高中英语学科教研员罗永华带领专家团队，深圳市龙岗区高中英语教研员余晓春及深圳市龙岗区实验高级中学教师夏荣超到广宁中学进行教研帮扶。参加本次教研帮扶活动的还有肇庆市各县（市、区）高中英语专（兼）职教研员、市高中英语学科委委员、各校高中英语科组长、备课组长、广东省罗永华名教师工作室成员、肇庆市各校英语教师代表共100多人。
参会人员合影
座谈调研 专家引领
4月23日下午，罗永华博士和肇庆市与肇庆市各县（市、区）高中英语专（兼）职教研员、市高中英语学科委委员、各校高中英语科组长、备课组长围绕普通高中英语课堂教学改革实施和核心素养背景下普通高中英语学科教研方面进行问题调研，现场十位来自不同县区的教师代表针对不同的问题分享了自己的教学经验并提出了教学困惑。罗永华在逐一回答教师困惑和进行有针对性的指导交流后，开展主题为“怎样引导教师做课例研究”的工作坊研修，并且提出本次研修的具体安排。
现场来自不同县区的教师针对不同的问题分享了自己的教学经验和提出了教学困惑
罗永华博士回答老师们的困惑，介绍课例研究工作坊研修
课例研讨 教研沙龙
4月24日上午，广宁中学的江泽锋老师和深圳市龙岗区实验高级中学教师夏荣超就人教版选择性必修四Unit2 Iconic Attractions Reading andthinking上阅读课及语言使用接力课。江老师以问题导向的方法带领学生进行沉浸式阅读，设置问题链引导学生层层深入理解语篇结构，并使用归纳法和思维导图的方式梳理文章，让学生掌握做笔记的阅读策略，帮助学生提取和整合信息。
夏荣超以产出导向的教学方法，让学生学用一体，在学中用，在用中学，然后边学边用，最后实现驱动促成和评价。在情景句子翻译融入了肇庆和广宁的特色，真实情景导入部分和最后生成部分形成一个闭环，达成了从听的输入到说的输出。
两节展示课后进入教研沙龙，与会教师分组讨论，各抒己见，深度分享自己对于这两节课的感受和建议。罗永华肯定了两位老师的教学智慧与综合素养，他们不同而富有个性化的教学方法，展示不同的教学风格。她指出，课堂上的师生互动、多种教学方法的碰撞与交流可以激发无限的灵感与创意；课堂上充分放手，让学生在课堂活动多表现自己，可以有效提高学生学习英语的兴趣。
罗永华博士进行教研沙龙
2024年4月24日下午，深圳市龙岗区高中英语教研员余晓春老师做《高三学生核心素养提升路径探讨》专题讲座。余老师结合自己教研教学实际，分析命题案例，分享高三备考策略，启示英语教师在高三英语复习过程中提升学生核心素养。
余晓春老师在做专题讲座
接下去罗永华带来《核心素养导向的高中英语深度课堂内涵与构建》专题讲座。她强调，深度的语言学习是师生对语言文字的深度触摸与体验，是学生与语言文字所承载的意义、思想、文化与价值观的深入互动，高中英语深度课堂需从学情出发，遵循英语学习、外语教学的内在逻辑，构建有温度、高度、厚度和宽度的多维立体课堂。
罗永华博士在做专题讲座
4月25日，肇庆市第一中学徐东山老师和广宁中学梁勇英老师分别开展高三英语专题复习读后续写点拨课及高三英语专题复习应用文点拨课。
徐东山老师引导学生分析并梳理续写文本的语言风格，归纳续写“2V原则”（Vivid,Varied）写作技巧以及具体语言表现，依据“2V原则”评价学生优秀习作，让学生产出生动、丰富的续写语言，从而提升学生读后续写语言的能力。
徐东山老师在上研讨课
梁勇英老师始终围绕描述活动或分享经历为主线，把所涉及的词块、句型有机地结合起来，构成有逻辑的篇章。
梁勇英老师在上研讨课
25日英语教研沙龙
本次的广东省教育研究院走进粤东西北（肇庆广宁）教研帮扶活动（高中英语专场），为期三天，各有侧重。通过教学研讨、教研沙龙、课例展示和专题讲座等方式，为肇庆市的高中英语教师专业提升搭建平台，促使教师们能够在交流中升华教育思想，促进基础教育高质量发展。
来源：广东省教育研究院
编辑：广东君
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