美媒质疑美疫情数据

原标题：情况怎样？大量美国媒体质疑美国实际死亡人数已突破上限

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  截至当地时间4月30日，美国官方公布的全美新冠肺炎死亡人数已经超过6万。然而，美国各大媒体调查后却认为，实际死亡数字与官方统计差别较大，甚至可能已经数倍于官方公布。

  美国广播公司4月29日调查报道显示，可能有超过数以万计的死亡病例未被统计

  疫情高发地区死亡总数激增，或为新冠肺炎漏计

  《纽约时报》调查发现，根据美国疾控中心的最新数据，3月8日到4月11日的五周中，新冠疫情盛行的七个州总死亡人数比一般正常水平高出近50％。这些州分别是纽约、新泽西、密歇根、马萨诸塞、伊利诺伊、马里兰和科罗拉多州。

  调查指出，在疫情最严重的这段时间，死亡总数的突增说明，其中很多被归为其他死因的病例，其实均与新冠肺炎相关。以疫情中心纽约州为例，过去五周，纽约州的死亡人数比往常高出三倍以上。

  《纽约时报》进一步提出，最新调查表明，这一数据很可能已经达到正常水平的六倍。

美媒质疑美疫情数据（网络配图 侵删）

  实际死亡或已超10万，专家称与过往疫情无可比性

  有专家指出，新冠肺炎造成的实际死亡病例总数，很可能比目前统计多出上万例，甚至可能是两倍以上。

  美国广播公司调查指出，美国疾控中心曾对2009年和2010年美国H1N1流感病毒暴发做过事后分析，结论是，真实数据很可能比官方统计高出15倍。美国广播公司说，新冠肺炎的实际死亡计数有可能“戏剧性地”高出当前官方统计。

  美国病理学家学院的亚历克斯?威廉姆森认为，H1N1和冠状病毒完全不在一个重量级，根本无法比较。“我们任何一个人都从来没有见过像新冠肺炎这样的疫情传播，它让整个世界都停滞了。”耶鲁大学公共卫生学院的流行病学家丹尼尔?温伯格告诉美国广播公司，目前死亡统计“可能比真实人数低了数万”，甚至可能是“已统计死亡病例的两倍左右”。

  缺乏测试，造成统计不全面

  美国广播公司调查显示，迄今为止，美国仅有550万人接受新冠测试，占美国总人口的2%。虽然和很多国家相比，550万是一个庞大数字，但美国广播公司指出，从人口占比看，2%远远低于美国应达到的测试水平，而这也正是死亡统计不全面的重要原因。

  美国广播公司说，美国各州和地区的测试条件持续不足，意味很多地方仅能为已经出现症状的患者提供测试。“那些没有经过测试就死亡的，以及在家中或其他非医疗机构死亡的，都没有得到统计。”

  报道还指出，美国目前尚无一个全国统一的系统调查死亡人数，甚至直到4月中旬，还在仅仅统计有明确阳性测试结果的死亡病例。病理学家威廉姆森告诉美国广播公司，如果还不能知道究竟有多少人感染，就无法得知统计数据的准确性。

  漏报瞒报，延误数据统计

  除测试条件不足造成的统计误差外，媒体调查指出，漏报、瞒报等现象也进一步掩盖了真实数字。

  美国广播公司指出，美国目前尚未在全国范围内统计有多少养老院人口因新冠肺炎死亡，但欧洲已有数据表明，欧洲很有可能超过半数的死亡病例来自养老院。以法国为例，当法国开始将养老院的死亡数据纳入新冠肺炎死亡总计时，法国的死亡人数激增了40%。美国广播公司指出，美国养老院中因新冠肺炎或相关并发症致死的人数早已上万，而美国疾控中心直到上周才开始将养老院死亡数据纳入总计，且目前“尚不清楚美国什么时候开始在全国死亡统计中计入这些数据”。

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  特朗普政府转移注意力疫情之下逆行重启经济

  在这样的情况下，美国政府竟依然逆行前进，在全国范围内展开经济重启。

  美国知名时事新闻媒体《政治》指出，美国很可能正陷入一场“缓慢而持久的危机”。不断的死亡、衰退的消费者信心都会对美国人的日常生活“带来根本转变”。

  “在特朗普竞选连任之际，重启经济的言辞被认为对特朗普更为有利，而与此同时，民意调查显示，人们对政府处理疫情的表现丧失信心”。《政治》说，这种情况下，特朗普政府认为，将人们的注意力转回到经济重启上对连任有利。报道援引特朗普竞选活动的一名顾问说：“如果人们感觉我们已经从疫情中恢复过来，并且经济正在好转，特朗普就会没事的。”

美媒质疑美疫情数据（网络配图 侵删）

  《政治》4月29日发文表示，特朗普政府正在寻求策略，将国民注意力从疫情应对转移到经济重启。

  但许多公共卫生官员对此并不乐观，并警告说，美国距离完全消除新冠肺炎疫情还差得很远。《政治》援引卫生与公共服务部一名前高级官员的话说，美国在接下来的12、18、甚至24个月，都应当处于一种防范疫情的“密闭模式”。

美媒质疑美疫情数据（网络配图 侵删）

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  今年以来，吉林大学在抗击新冠肺炎疫情大考中化“危”为“机”，开展了一场没有硝烟的战“疫”。在吉林大学党委的坚强领导下，全校师生共上抗疫思政大课，践行了伟大抗疫精神，升华了具有鲜红底色的吉大精神，检验了学校“三全育人”工作的成果，坚定了学校培育一批听党话、跟党走、堪当民族复兴重任的新时代青年的信心。吉大人在抗疫实践中形成的吉大方案、展现的吉大智慧、弘扬的吉大精神，成为疫情防控常态化背景下高校思想政治教育工作的重要经验。

  特别之时行特别之法

  突如其来的疫情给高校思想政治工作带来了新挑战，吉林大学充分挖掘并激活抗疫期间显现的教育素材，不断提升学校思想政治工作水平，推动思政教育的创新发展。

  党建引领推动抗疫。学校成立了以党委书记和校长为总指挥的疫情防控应急指挥部，全体党委常委担任成员并驻校工作，出台了一系列疫情防控期间加强党建工作的指导意见。学校成立80个学生公寓临时党支部，组织建立党员先锋岗456个、党员责任区474个、党员突击队217支。在党旗的感召下，全校已有5000余名入党积极分子向党组织提交思想汇报，近500名学生递交入党申请书，首批10人在抗疫一线光荣入党。

  思想引导聚焦育人。学校举办“思想·理论·人生：100讲”系列活动，开展中国道路、东北抗联精神等爱国主义专题讲座，邀请诺贝尔奖得主、两院院士开展科技前沿专题讲座、时事热点讲座，抗疫期间学校的学术交流、思想碰撞尤为活跃。学校还举办了院长、师长、家长、学长“有话对你说”系列活动，校内外受众超过10万人次。

  完善抗疫全员育人机制。学校成立14个专项工作组，集中力量畅通学生诉求反馈渠道，做到24小时响应；“线上问诊”累计接诊3.5万余人次；全面开展线上教学，开课率达100%，学院领导班子累计听课6910门次，督导专家提交听课记录4225份；组织运动健身直播课活动，微博话题讨论近2亿次，观看人数300余万人；开设心理热线和咨询平台49项，实施学生心理分类分段干预工作方案。

  守稳抗疫网络阵地。学校利用weixin、微博、抖音等新媒体平台，传递吉大的“抗疫人、抗疫事、抗疫情”。“孩子们，我们一定会把饭供上”“化身大力士超人的保洁阿姨”等话题传遍全网，微博话题浏览超过4亿人次。

  特别之时赢特别之效

  学校将抗疫全面融入工作的各个环节，坚持疫情防控与学校发展同向而行、疫情防控与人才培养正向联系，开创抗疫新局面。

  加深了大学生对党和国家的认同。学校在抗疫期间开展学生思想状况调查，超过98%的学生认为坚持“动态清零”总方针是最佳选择。学校党委在疫情防控过程中表现出的有力领导、得当举措、显著成效，让广大学生感受到了学校守护师生生命健康的坚定决心，切身体会到了强烈的制度自信。

  推动了协同育人机制的进一步深化。全校各部门既各司其职又密切配合，夯实协同育人的“大思政”格局。校党委书记和校长通过云端访谈的形式，落实了“访企拓岗”的部署，实现封校不断招、隔离不停聘。海内外校友通过捐款捐物、线上义演、在线寄语、专题讲座等方式与母校同舟共济，携手抗疫。

  锻造了时代新人的精神品格。多个青年突击队迅速组建，如以国旗护卫队和退伍士官为主体的“士兵突击队”、以青年马克思主义者培养工程学员为主体的“青马突击队”、以学生骨干为主体的“志愿服务队”、以全体学生党员为主体的“党员先锋队”等，学生们在抗疫实践中提高了思想认识、强化了担当意识。

  加速了公寓社区化管理的建设进度。着眼“一站式”学生社区改革创新，一小时内激活社区管理机制、一天内启动社区保供体系、一周内建成网格化社区管理模式、一个月内实现分社区组织洗浴和户外活动。全面实施公寓“楼长负责制”，建立“楼长、楼层长、片区长、寝室长”分区负责的公寓网格体系。

  提高了学校网络思政建设水平。学校宣传部门与学生工作队伍共同制定了一整套网络思政方案，结合疫情发展不同阶段，进行有针对性的设计与部署。实时监控舆情，全校媒体同时发力，传递最真实的防疫现状，让吉大声音成为连接家庭、稳定社会的最强音。

  特别之时启特别之路

  弘扬伟大抗疫精神、提升育人实效，进一步强化当代大学生的责任意识、担当意识，是“大思政”格局下中国高校的责任与使命，是高校思想政治教育的新路径，也是新时代推动中国高校新一轮“双一流”建设的必然要求。

  坚持党的领导。在抗击疫情的战场上，应当始终坚定不移地坚持党的全面领导，特别是要用***新时代中国特色社会主义思想培根铸魂、启智润心，让学生真正体悟***新时代中国特色社会主义思想赋予伟大抗疫精神的科学性和永久的生命力量。

  始终落实立德树人根本任务。要充分发扬中华民族历经岁月洗礼所积淀的传统美德和中华优秀传统文化；充分传承gong产党人和社会主义高校蕴含的革命品格与精神财富；充分彰显中国之治和中国之路的优势。将抗疫与高校落实立德树人根本任务深度融合，引导学生厚植爱国情、激发强国志，进而转化成实实在在的报国行。

  与学校底蕴基因紧密结合。要坚守红色基因，把红色作为中国特色社会主义大学的精神内核；要弘扬先贤基因，激励广大师生争做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者；要突出专业特色，提升抗疫的科学性、精准性，鼓励学生崇尚科学、追求真知、奋发成才。

  进一步加强协同育人机制。坚持以学生为本、因材施教，将抗疫融入思政课程，提高课程的质量；坚持务实创新、内涵建设，将抗疫融入校园文化，既注重提升学校美誉度，又增强学生的归属感；坚持多管齐下、内外贯通，将抗疫融入环境育人，既推进社会、家庭协同，又拓展服务地方领域。